STUDY BANDING STAI MA’ARIF LAMPUNG DAN UIN JAKARTA

STUDY BANDING STAI MA’ARIF LAMPUNG DAN UIN JAKARTA

Oleh: SYAHRUL RAMADHAN

Tanggal: Rabu, 8 Agustus 2018

Tempat: Lt.3 fakultas tarbiyah.

            Sejarah berdirinya UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

            1 juni tahun 1957 Cikal bakal UIN Jakarta ini bernama ADIA (Akademi Dinas Ilmu Agama). Pada awalnya ADIA menempati kampus Universitas Islam Jakarta (UIJ) di Jln. Madura dan tahun kedua di jln. Limau kampus UHAMKA sekarang. Pada tahun ketiga baru menempati kampus di ciputat yang disebut kultur sentrum (KS) kampus UIN sekarang. Pimpinan ADIA pada saat itu Prof. Dr. H. Mahmud Yunus sebagai Dekan dan Prof. H. Bustami A. Gani sebagai wakil dekan.

            24 agustus 1960 berdasarkan PP No II Tahun 1960 ADIA bergabung dengan PTAIN yang berada di Yogyakarta menjadi IAIN al-Jamiah al-Hukumiyah. ADIA menjadi IAIN cabang Jakarta dengan dua fakultas yaitu Tarbiyah dan Adab dengan Prof. Mahmud yunus dekan tarbiyah dan Prof Bustami A.Gani dekan adab.

25 Febuari 1963 PP No II Tahun 1960, mengingat perkembangannya yang pesat dan berdasarkan PP No 27 Tahun 1963 bahwa IAIN yang telah memiliki 3 fakultas (tambahan yaitu Ushuludin tgl 15 November 1962 dengan dekan Prof. HM. Toha Yahya umar)  maka sudah dianggap mampu untuk berdiri sendiri. Maka 25 febuari ini 1963 IAIN cabang Jakarta menjadi IAIN al-jamiah al-hukumiyah syarif hidayatullah Jakarta. Dan Prof. Drs. H. zSunardjo sebagai rector IAIN Jakarta.

Pada masa kepemimpinan Prof. harun nasution (1973-1984) IAIN syarif Jakarta menjadi kampus pembaharu karena beliau mengadakan banyak perubahan denagn memasukan matakuliah filsafat dan mengirim dosen IAIN belajar ke Barat.

Pada masa Prof. Dr. azumardi azra tahun 1988 dengan konsep “Iain with wider mandate (IAIN denagn mandate yang lebih luas menjadi dasar menuju terbentuknya UIN syahid Jakarta)”. Tahun 1998/1999 di buka jurusan psikologi dan matematika di tarbiyah dan ekonomi dan perbankan syariah pada fakultas syariah.

20 mei 2002 IAIN syahid resmi menjadi UIN syahid Jakarta keputusan presiden No. 031 tanggal 20 mei 2002. Pada saat itu 9 fakultas (tarbiyah, ushuludin, adab, syariah, dakwah, dirasat, psikologi, ekonomi dan ilmu social, sains dna tekhnologi).

Langkah integrasi ilmu umum dan agama mendasari berdiri Fakultas kedokteran dan ilmu kesehatan (FKIK) 2004/2005.

Sambutan pertama

Dr. Muhammad zuhdi M, pd, P.hd

1957 ADIA cikal bakal UIN, dan kemudian ptkin jogja dan Jakarta, jogja syariah dan agama, Jakarta tarbiyah. Baru setelah itu masing2 berdiri menjadi IAIN.

Madrasah Aliyah pada tahun 1994 bukan lagi sekolah agama setelah keluar PP No. 2 tahun 1989 dan seiring dengan kurikulum 1994 menjadi sekolah umum berciri khas islam, kenapa? Karena kurikulum lebih banyak umum. Kalau tahun sebelum 90an itu lebih banyak pelajaran agamanya.

Tantangannya, yang masuk IAIN siapa? Kecuali Aliyah dan itupun jurusan Agama. Trus lulusan Aliyah yang jurusan IPA, IPS, Bahasa mereka akan lanjut kemana? Gak cukup di UI, maka ini mnjadi tuntunan bagi IAIN untuk membuka program study baru. Tahun 2000 prof. azumardi azra IAIN diperluas bukan hanya agama tapi juga jurusan umu, psikologi di tarbiyah, ilmu social di syariah dan Fdi kerjasama denagn al-azhar.

Fakultas kdokteran  tidak mudah karena harus ada lab, mayat, dll. Tetapi berhasil di buka dengan prof. azumardi azra memanggil prof. m. tajudin (mantan rector UI) menjadi dekan kedokteran llau beliau menarik dosen ui yah namanya mantan rektornya.

Tahun 2015 UIN bukan hanya ingij di akui secara nasional tapi juga Regional (Asia Tengara) maka kami berusaha untuk asia. Pak majid berusaha di ASEAN dan tahun 2016 kita dapat sertifikat Asia tenggara dan yang mendapat pertama kali adalah PAI (Akreditasi AUN QA (Asean Universty Network). Dan kita dapat menerima mahasiswa dari berbagai Negara maka di buka kelas bidingmual.

Masalah utama di PAi adalah operubahan input mahasiswa, kalo dahulu mahasiswa dari dulu Aliyah keagmaan sudah mengerti hadis, tafsir, sehingga masuk PAI tinggal di poles. Sekarang banyak lulusan SMA Aliyah yang prodi IPA, IPS mungkin ini waktu lihat pindah huruf dari IPA lihatnya PAI.

Bonus demografi kondisi penduduk ketika jumlah usia kerja 20-50 tahun lebih banyak dari usia non produktif. Usia pension 60 ketasa dan anak-anak di bawah 20. Tetapi modal ini bisa menjadi dua:

Pertama, anugrah apabila umur 20-50 tahun ini cerdas, kreatif, percaya diri dan unggul

Kedua, musibah umur 20-50 tahun apabila mereka minder, tidak cerdas, tertinggal bahkan kerja di kampong tidak bisa. Akhirnya Negara yang biayai mereka. Dan orang luar yang akan kerja di daerah itu, bayangkan di kampong kita yang kerja orang lain dan yang bayar adalah Negara kita? Gedung di kuningan disana orang asing, india, afrika, ada nggak yang jadi gojek? Obe? Mereka itu minimal manager. Bandingkan Indonesia juga banyak yang kerja di luar negeri, jabatan apa? Domestic asisten. Ini terjadi artinya kita tidak kompetitif. Nah, bagaimana kita yang berkecimuk di pendidikan bisa berkontribusi, maka kuncinyan itu pendidikan. Pension? Makan saja dirumah dan di gaji oleh Negara, tapi pengobatan? Anaknya. Di amerika terjadi go0ncangan dengan pajak tinggi yah untuk bayar pensiuanan, beli rumah pajaknya tinggi yah untuk bayar pensiunan ini. Mc Donald punya maerika dimana saja diluar negeri, coca cola orang amerika yah untuk mereka bayar pensiun.

Sekarang byukan kuliah dimana? Tapi bisa akese informasi apa saja, Karen ailmu ini tebruka, skripsi atau tesis uin jkt bisa di baca jadi tergantung kita.

Sambutan kedua

Dr. warisno M. pdi (wakil ketua III) stai al-maarif.

Prof. Dede rosyada dosen saya di lampung, dan yang ikut romboongan semester 7. Kedatangan kami ada dua tujuan:

a.       Tridarma perguruan tinggi

b.      Kami termotifasi hadis, kami ini termasuk perguruan tinggi muda merintis 2008 dan 2012 mandiri. Sangat tepat ini yang muda sowan kepada yang tua, kami butuh arahan dan bimbingan. Khususnya arahan untuk belajar mandiri, kami minta drongan untuk belajar pake aplikasi, belajar dengan dosen itu terbatas. Mengingat UIN jkarta barometer untuk perguruan tinggi islam.

Sambutan ketiga

Dr. abdul majid khon, M.Ag.

Untuk menjadi guru professional maka harus menempuh PPG 1 tahun untuk level 7, dan kampusnya di parung, bogor. Tahun ini di rancang modulnya, daftaranya online. Kalo dulu kurikulum KBK (mahasiswa tahu apa?), kalau sekarang KKNI (mahasiswa bisa apa?) Tantangan PAI yaitu bahasa guru ASEAN Bahasa ingris dan arab.

Sambutan keempat

Prof. Dr. Ahmad Thib Raya, M.A

Sekolah NU al-Ghazali, al-ma’arif inikan sekolah NU kenapa nggak STAI NU al-ma’arif lampung? Terbuka saja dan usah tertutup. Di makasara al-ghazali. Tarbiyah tahun ini 190 ribu yang tes yang diterima cuman 7 ribu. PAI nilai 4,2 AUN-QA.

Seminar Pengembangan Kurikulum PAI di abad 21

Seminar Nasional (hari senin, 13 nov. 2017 teater prof. Mahmud yunus)

Pengembangan Kurikulum PAI diabad ke-21”

Narasumber: Dr. Totok bintoro, M.pd (Dosen Universitas Negeri Jakarta)

a.      Dr. Muhammad Zuhdi, M. Ed. Ph. D (wadek II fitk)

        Pengembangan kurikulum PAI ini perlu karena ada tuntunan dari dalam dan tuntunan dari luar. Tuntunan dari luar yaitu, profesionalisme -> PLPG,[1], PPG. PPG pra jabatan dan PPG dalam jabatan. Persaingan PPG bukan hanya PAI saja tetapi jurusan yang serumpun juga bisa ikut di dalamnya. Tuntunan juga yaitu saya ditelpon oleh seorang wartawan dan bertanya tentang hasil survei bahwa, Pintu masuk terorisme adalah pendidikan agama (apa saja bukan hanya islam). -> kecurigaan ini harus berdasarkan landasan, harus di kaji lebih dalam lagi. Radikalisme tidak hanya masuk dan tidak masuk melalui pintu agama. Anak harus memiliki solf sonsivers yaitu keyakinan dan keimanan, negara itu kewalahan mensensor itu situs internet dan lain sebagainya, maka tidak lain anak itu harus mempunyai keyakinandan prinsip atau filter.

b.      Prof. Dr. Dede Rosyada MA.

            PAI sudah mendapat sertivikasi ASEAN dan nanti bisa dikirim ke 10 negara ASEAN. Tahun ini akan tambah 3-4 prodi, tarbiyah 2 jurusan, FEB 2 jurusan. Adab, syariah semua A. Untuk mendapat sertivikasi ASEAN harus yang akreditasi jurusan A, dan untuk jurusan yang rumpun Science memang sedikit susah mendapat A. Di eropa bahasa inris tidak terlalu bagus, terbata2 juga entah dari pronoun maupun gramatikanya, di eropa lebih dominan bahasa Prancis dan Belanda. PPG -> kita punya lahan di sawangan. Tapi sampe sekarang belum selesai karena dukungan dari negara hanya sampai setengah saja, karena presiden kita lebih fokus pada Bendungan dan jalan maka alternatif PNBP,[2], PNBP -> tabungan dari pembayaran mahasiswa i.Allah nanti akan cukup  utk PPG di sawangan, karena nunggu jokowi lma pak.

      Belgia -> menghentikan pendidikan agama karena di prancis ada terjadi ledakan. Belgia bukan islam tapi katolik, lalu di hentikan pendidikan agama. Terorisme dan radikalisme selalu di kaitkan dengan pendidikan agama. Survei 60% guru  pendidikan agama radikalisme tapi saya tidak memvalidasi itu, dugaan saya itu indikator-indikator yang belum fix. 2007 australia , mencurigai guru PAI, lalu saya di undang kesana (pada saat itu saya menjadi dekan FITK), lalau saya presentasi tentang kurikulum disini dan tidak masalah, lalu saya undang mereka utk meriview kurikulum dan pengajaran disini dan mereka mengakui memang tidak bermasalah pada pendidikan dan kurikulum yang berlaku maupun dosen-dosennya. Tapi bagaimanapun hasil survei itu orang akan baca.

       Anak-anak abad ke-21 ketika mendapat tugas mereka menggunakan android mereka, saya mempunyai kebijakan bahwa seluruh dosen harus punya blog untuk memasuki bahan di blognya , sehingga setiap pagi dan malam anak2 membaca blog itu. Tapi juga tidak berhasil, faktornya:

1.      Belum semua dosen masuk ke blog dan mengupload bahan materi ajarnya.

2.      Mahasiswa itu tau itu dari dosen. Lalu ketua kelas bagi ke teman2 nya, ini lucu. Sehingga teman2 nya tidak ke blog dosennya, sehingga uinjkt kurang akses krn ketua kelasnya seperti itu.[3]

   Apa benar demokrasi tidak menguntungkan? Brunei makmur karena tidak memakai sistem demokrasi tapi kerajaan. Tapi betulkah mereka bahagia? Saya anak tukang pikul saya miskin tapi karena ini negara demokrasi dan emmpunyai hak yang sama dan punya kesempatan, saya bisa jadi rektor.

      Demokrasi bukan untuk perkapital[4], okey brunei dan arab meninggkat perkapitali, tapi apakah mereka bahagia? Belum  tentu. Karenma demokrasi sebenarnya untuk buat kita happy bukan untuk semata2 perkapitali tapi bagaimana semua orang punya kesempatan.

       Untuk paa khilafah? Mana khilafah yang bagus? Mungin hanya umar bin abduk aziz dan harun ar-rasyid. Peradaban? Yes, tapi moralitas? No.

        Indionesia demokrasi korupsi? Karena ada UUD korupsi. Di arab saudi tidak ada, krn tidak ada UUD korupsi raja mau gimaan tidak ada yang tau.

      Guru PAI -> iman, akhlaq, taqwa, toleransi (ini harapan pak rektor).

Bagaiamamniman dan taqwa menjadi jati dirinya. Hilda taba -> segala macam yang ada dis ekolah itu adalah kurikulum. Ex: use komputer, android dll, bukan hanya dokumen.

      Dosen tidak boleh menekan karena itu akan membuat mereka tidak percaya diri. Tidak boleh ada anak yang tdk lulus, tidak ada yang naik kelas, bila perlu adakan remidial khusus supaya mereka bisa mencapai walaupun hanya tingkat minimum. Sholat -> transformatif, Qur’an -> transformtaif sholat gerkaan dabn aca quran di contohkan.

    Agama menjadi nafas bagi mereka bukan profesi. Guru pai “jangan hanya mikirin gaji tapi bagaimana agar anak2 lahir menjadi orang-orang baik hasil karya kita terbaik itu. Dunia menanti profesional yg punya piety (kesolehan), jepang tdk kerja bunuh diri, tapi kita muslim ada harapan lain yaitu mengharap ridho Allah.

Penulis : SYAHRUL RAMADHAN

NIM : 11160110000004

PAI semester 3.

---

[1] Guru dalam jabatan yang telah memenuhi persyaratan dapat mengikuti sertifikasi melalui:

1.       Pemberian Sertifikat Pendidikan Secara Langsung (PSPL), dilakukan melalui verivikasi dokumen

2.       Portofolio (PF), dilakukan melalui penilaian dan verivikasi terhadap kumpulan berkas yang mencerminkan kompetensi guru, mencakup komponen:

a.        Kualifikasi akademik

b.       Pengalaman mengajar

c.        Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran

d.       Penilaian dari atasan dan pengawas

e.       Prestasi akademik

f.         Karya pengembangan profesi

g.        Keikut sertaan dalam forum ilmiah

h.       Pengalaman organisasi di bidang pendidikan dan ilmiah

i.         Penghargaan yang relevan dengan pendidikan

3.       Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG), pola sertifikasi dalam bentuk latihan yang di selenggarakan oleh rayon LPTK (lembaga perguruan tinggi kependidikan) untuk memasilitasi perpenuhnya standar kompetensi guru . beban pelajar PLPG adalah 90 jam pembelajaran dengn waktu 10 hari dlm bntuk perkuliahan dan Workshop.

4.       Pendidikan Profesi Guru (PPG), adalah program pendidikan  yang diselenggarakan untuk memeprsiapkan lulusan S1 PGSD dan kependidikan non PGSD dan S! Psikologi yang memiliki bakat dan minat menjadi guru agara menguasai kompetensi guru secara utuh sesuai dengan standar nasional, PPG di selenggarakan oleh perguruan tinggi yang memiliki lembaga pendidikan  tenega kependidikan yang memenuhi persyaratan yang telah ditetapkan oleh menteri.

[2] PNBP (penerimaan negara bukan pajak). Tapi ada kelompok PNBP yang diatur dan ditetapkan pemerintah dan  ada PNBP lain melalui UU. Yang di tetapkan pemerintah:

1.       Penerimaan yang bersumber dari pengelolaan dana pemerintah

2.       Penerimaan dari pemanfaatn sumber daya alam

3.       Penerimaan dari hasil-hasil pengelolayaan kekayaan negara yang di pisahkan

4.       Penerimaan dari pelayanan yg dilaksanakan pemerintah

5.       Penerimaan berdasarkan putusan pengadilan dan yg bersal dari pengenaan denda administrasi

6.       Penerimaan berupa hibah yg merupakan hak pemerintah

7.       Penerimaan klain yg di atur oleh undang-undang itu sendiri (UU no. 20 tahun 1997)

8.       Jenis PNBP yang teruraai diatas adalah yang ditetapkan melalui peraturan pemerintah. Artinya diluar diatas itu dimungkinkan adanya PNBP lain melalui UU.

[3] Dan juga menurut penulis bukannya dua itu, tetapi mahasiswa juga kadang tidak membaca apa yang di tulis oleh dosennya dalam blognya.

[4] Perkapital adalah besarnya pendapatan rata-rata penduduk di suatu negara. Pendapat perkapita di dapatkan dari pembagian pendapatan nasional suatu negara dengan jumlah penduduk negara tersebut.